Gibt es irgendeine fachdidaktische oder fachsprachliche Begründung, Brüche mit dem Nenner 2 als „Zweitel“ auszusprechen? Ich kenne das eigentlich nur als Ausnahme („Halb(e)“), ähnlich den Nennern 3 („Drittel“) und 7 („Siebtel“). Aber nur die Halben machen Schülern Probleme bei der Aussprache.

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